首先,学生通过图片学习一些在学校经常丢失的物品的名词。接着,学生听两段对话,获取所谈论的失物都有什么并判断失物的主人。然后,学生分析如何询问和表达失物的主人是谁。最后,学生能够根据所给的情境和信息谈论失物,寻找失物的主人。
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