2025届高考政治非选择题每日一练！（93）

2025-02-24 17:30:04　 作者: 浏览量：6次

28．阅读材料，完成下列要求。

材料一  已经持续了数年的国风消费热潮如今达到了一个新高峰：云肩、马面裙等汉服元素越来越多地被年轻人穿在身上，非遗工坊里三五成群地聚集着观摩学习的年轻爱好者，地方传统特色民俗、戏曲、歌舞受年轻人追捧的程度，丝毫不逊色于任何流量明星……中国青年用各种方式尽情释放对传统文化的热爱、对“中国式审美”的自信，他们从消费到主动推广、传承，正成为中国文化传承发展中蓬勃的青春力量。中国社会科学院社会学研究所重大创新项目《数字时代文化强国建设研究》阶段性成果显示，“90后”和“00后”持有高度文化认同和文化发展信心的人数比例在各代际之中最高。这可能与成长环境有关，相比于其他世代，“90后”和“00后”成长于中国经济高速发展的时期，见证了国家综合国力的增强，充分享受了物质增长、教育水平提升、城镇化带来的时代红利，因此对中国文化的认同感和发展信心也会更强。

(1)有人认为，中国经济发展是年轻人热爱优秀传统文化的唯一动因。结合材料一，运用“探究世界的本质”以及“文化传承与文化创新”的知识评析该观点。

材料二  《论语》中，子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”是指君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在具体问题的看法上不必完全苟同于对方；“同而不和”是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人、附和别人，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。真正的君子之交并不寻求时时处处保持一致；相反，容忍对方有其独立的见解，并不隐瞒自己的不同观点，才算得上赤诚相见、肝胆相照。据此，甲同学认为：“和而不同”是国与国正确的共处之道。乙同学认为：倡导“和而不同”有利于构建人类命运共同体。

(2)结合材料二，运用《当代国际政治与经济》的知识，从甲、乙两名同学中任选一个人的观点，谈谈你的理解。要求：①围绕论题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④200字左右。

【答案】

(1)①物质决定意识，年轻人成长于中国经济发展的时期，享受了物质增长、教育水平提升带来的时代红利，这为他们了解和认同优秀传统文化提供了物质基础，题中观点看到了年轻人热爱优秀传统文化的物质动因，但这不是年轻人热爱优秀传统文化的唯一动因，题中观点错误。②意识具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。年轻人发挥意识的能动作用，主动了解中华优秀传统文化，推动中华文化的传承和发展，更加激发了他们对中华优秀传统文化的热爱。③中华文化源远流长、博大精深，具有独特的文化魅力，是中华民族共同的精神标识。更多高质量文化产品的出现，满足了年轻人的精神文化需求，巩固和增强了年轻人的文化主体性，坚定了他们的文化自信，激发了他们的文化认同感。(考生如从其他角度作答，言之有理可酌情给分)

(2)答案示例：

甲观点：主权国家享有独立权，有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。由于各国的国家性质不同，利益追求和外交政策也不同，所以国与国共处时，在具体问题的看法上不必完全苟同于对方，更不用屈从于别国的意志。和平与发展是当今时代的主题，是人心所向。国与国共处时，应倡导国际关系民主化，保持一种和谐友善的关系，在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

乙观点：随着世界多极化和经济全球化深入发展，世界各国相互联系与依存程度日益加深；同时，世界面临的不稳定性和不确定性突出，人类面临许多共同挑战。没有哪个国家能独自应对人类面临的各种挑战，这就需要构建人类命运共同体。倡导“和而不同”，坚持求同存异，秉持相互尊重、合作共赢的理念，弘扬全人类共同价值，赤诚相见、肝胆相照，通过对话协商解决争端、化解分歧，推动构建人类命运共同体。(本问具有开放性，考生如从其他角度作答，言之有理均可得分)

评分等级量表：

等级水平	等级要求
水平4(5～6分)	观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，全面展开论述；知识运用准确、贴切；逻 辑严密，条理清晰
水平3(3～4分)	观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述；知识运用比较准确、贴切； 逻辑性较强，有条理
水平2(1～2分)	观点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；知识运用不准确；论述缺乏逻辑，条 理性差
水平1(0分)	应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答

【分析】

背景素材：国风消费热潮、“和而不同”的理解

考点考查：探究世界的本质、文化传承与文化创新、主权统一与政权分层、世界多极化

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神

【解析】

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于观点评析类主观题，需调用探究世界的本质、文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。答题要求一般是先作出判断，再解释合理部分，最后解释不合理部分。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

正误判断：不科学。

关键词①：“90后”和“00后”成长于中国经济高速发展的时期，见证了国家综合国力的增强，充分享受了物质增长、教育水平提升、城镇化带来的时代红利，因此对中国文化的认同感和发展信心也会更强。→可联系教材物质决定意识。分析了观点中合理的部分，看到了经济发展提供了物质基础。

关键词②：中国青年用各种方式尽情释放对传统文化的热爱、对“中国式审美”的自信，他们从消费到主动推广、传承，正成为中国文化传承发展中蓬勃的青春力量。中国经济发展是年轻人热爱优秀传统文化的唯一动因。→可联系教材意识具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。中华文化源远流长、博大精深，具有独特的文化魅力，是中华民族共同的精神标识。分析了观点中不合理的部分。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（2）本题属于开放性试题，要求运用《当代国际政治与经济》的知识，从甲、乙两名同学中任选一个人的观点，谈谈你的理解。根据材料内容和所学主权统一与政权分层、世界多极化的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：甲观点可从主权国家、国际关系民主化角度，乙观点可从人类命运共同体的角度回答。