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“结构与功能观”是科学世界观在生命科学中的体现,其内涵是一定的结构必然有与之相对应的功能存在,且任何功能都需要一定的结构来完成。举例分析动物(包括人体)、植物、细菌、真菌、病毒等结构与功能相适应的具体实例,结合典型的试题,引导学生从另一角度梳理知识,内化知识,并以此为指导探究生命活动规律,解决实际问题
李成广,北京市十一晋元中学,山东省特级教师,海淀区高端人才库成员。2017年以来主持北京市教育规划十三五课题《初中生物学科大概念指导下学习单元重构与项目式实施的研究》,共发表论文10篇,参与山东省地方教材和教参的编写工作。在《生物学教学》等期刊发表论文60多篇,指导学生参加的活动多次获得省科技创新大赛和省创新实验大赛一等奖。
“空气中氧气含量的测定”实验是初中化学的一个重要实验,在历年中考化学试题中多次出现,并且在课本实验的基础上进行拓展、创新。这对同学们的实验探究能力及创新思维能力提出了更高的要求。该实验的原理是利用红磷消耗集气瓶内的氧气,红磷燃烧的产物五氧化二磷为固态,体积较小,且会被留在瓶内的水吸收,使瓶内气压明显降低。打开止水夹后,烧杯中的水倒吸进入集气瓶,倒吸的水的体积等于消耗掉的氧气的体积。当红磷量不足氧气未反应完、装置漏气(冷却过程中外界空气进入集气瓶)、瓶内温度未降到室温时,都会使瓶内外的气压差变小,从而导致倒吸水的量不足
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电流电压电阻关系应用红岭中学南园初中部
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本微课结合圣诞节创设真实语境,使学生在对比学习的语言输入输出过程中应用spend,take ,cost,pay四花费不同的表达方法。
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本课是北师大版九年级上册第四章第三节的内容,特点从实际生活入手,构建数学模型,既解决了教学难点,又锻炼了孩子们的归纳能力
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本节课通过引导学生推导弧长和扇形面积公式,并灵活运用这两个公式解决实际问题。
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中考记叙文
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