围绕本单元的语文要素，本节课主要设计三个板块的学习活动：首先，学生以思维导图的方式梳理鲁滨逊内心的变化：从最初流落荒岛---苦闷失望；到制作工具,建造住所---智慧应对；习惯岛上的生活----心平气和；再到最后思考幸与不幸---积极乐观。聚焦最后一个积极乐观,通过观察好处、坏处对照表，体会到，他是怎么拥有积极乐观的心态的，从而获得理智、客观、辩证地看待问题的方法，更加全面深入感悟鲁滨逊这一人物形象，学习从不同角度，更深入，更全面去评价人物，有理有据阐述自己的理由，促进学生思维和表达的条理和发散能力的提升。最后引导学生发现“梗概”与“节选”的关系，通过对比阅读初步感知梗概写法的特点，为习作做好铺垫。最后激发学生阅读整本书。
