挖知课堂

三角形的高通过隐藏画高时的无关因素“三角形的另两条边”，保留一个顶点和其相应对边，促使学生思维瞬间贯通，原来三角形的高就是以前学习的“从一个点出发画已知线的垂线段”。这个认知沟通以后，学生就能很好地理解三角形高的本质所在，一旦认识到位，画任何方位的高哪怕是钝角三角形外面的高都能很好地理解了。

• 1289